A estrutura da escola influencia no desenvolvimento infantil?

Toda criança, para um bom desenvolvimento infantil, necessita de cuidados específicos em cada fase da vida. Esses cuidados devem ter como ponto de partida um ambiente acolhedor e harmonioso, que possibilite à criança experiências diversas típicas da infância.

Não somente o lar deve ser esse lugar de acolhimento. A escola, principalmente, é um lugar chave do desenvolvimento infantil, uma vez que lá é onde a criança passa boa parte do seu dia.

Cada aspecto conta. A infraestrutura e segurança que a escola oferece, os espaços reservados para o lúdico e como cada ambiente está posicionado para que a criança explore e aprenda.

Entenda melhor como ambiente escolar e desenvolvimento infantil se relacionam e tenha certeza de oferecer a experiência mais rica possível ao seu filho.

O que é o desenvolvimento infantil?

Todos nós somos seres em desenvolvimento. Na infância, no entanto, esse processo é muito mais intenso, já que as habilidades e competências da criança ainda não estão formadas.

O desenvolvimento infantil é caracterizado por alguns marcos que influem de forma decisória no que a criança será no futuro. Ele abarca o desenvolvimento físico, o cognitivo, o social e o afetivo.

Mas por que se atentar para o desenvolvimento infantil? Simples, porque cada fase da vida da criança demanda cuidados específicos. O psicólogo Jean Piaget fez descobertas interessantes sobre o assunto, chegando a conclusão de que é possível dividir as etapas do desenvolvimento infantil em quatro — a sensório-motor, a pós-operatória, a operacional-concreta e a operacional-formal.

Exploraremos cada uma dessas etapas e sua relação com a escolha da escola a seguir.

Fase sensório-motor

Essa fase do desenvolvimento infantil é caracterizada pela descoberta de novas sensações. A comunicação nesse momento é basicamente feita por expressões corporais, muitas vezes incompreensíveis aos pais, como o choro, a careta, o grito e as palavras curtas.

Crianças entre 0 e 2 anos passam por essa fase e necessitam de atenção especial. A escola que recebe essas crianças deve possuir uma estrutura bastante acolhedora, com tutores capazes de compreender as necessidades individuais de cada bebê.

Vai colocar a criança de até dois anos na escola? Observe se ela oferece espaços adequados para a higiene, soneca e alimentação. Além disso, veja se a escola conta com um atendimento individualizado à criança.

Fase pós-operatória

O foco da fase pós-operatória são as experiências individuais. Crianças entre 2 e 7 anos costumam viver em seu próprio mundinho, o que não é ruim, já que isso possibilita a criação da identidade e de como o sujeito se mostra para o mundo. O desenvolvimento da fala e a brincadeira tipo “faz de conta” fazem parte dessa experiência.

Para possibilitar que a criança desenvolva tudo o que essa fase possibilita, opte por instituições que possuem foco no brincar. O aprender deve ser uma consequência do lúdico e não uma obrigação.

E a escola nisso tudo? Bem, ela deve oferecer um ambiente de descobertas, colorido e familiar. Também é importante que ela ofereça atividades extracurriculares, como aulas de dança.

Fase operacional-concreta

Chegamos à etapa dos 8 aos 12 anos, marcada pelo início do pensamento concreto. Nesse momento, conceitos abstratos são pouco compreensíveis e a criança tende a universalizar tudo.

Aqui, há uma maior compreensão de assuntos que envolvem a moral. O senso de justiça é formado e a criança sai um pouco daquele mundo que é só seu.

Para desenvolver o senso moral e a sociabilidade, é importante que a escola trabalhe questões importantes, como o trabalho em grupo. Para isso, ela deve oferecer atividades esportivas, que estimulam valores éticos e a disciplina.

Fase operacional-formal

Por fim, temos a fase que se dá a partir dos 12 anos, em que a criança passa a ver o mundo a partir de conceitos mais abstratos e até mesmo a partir da percepção de outras pessoas. Atividades até então difíceis de lidar, como conceitos matemáticos e da informática complexos, passam a ser mais fáceis.

A escola deve possuir uma estrutura que favoreça experiências ricas e que aumentem a visão de mundo. Oferecer um ensino bilíngue, por exemplo, ajuda a ver o mundo “pelos olhos do outros”, estimulando valores sociais e éticos.

É importante dizer que essas fases são aproximadas e que cada criança tem o seu ritmo de desenvolvimento infantil. Assim como a escola deve fornecer uma experiência rica e acolhedora, independentemente da idade da criança.

Ter atenção ao espaço em que seus filhos estão inseridos é uma ótima forma de potencializar o desenvolvimento infantil! Não deixe de conferir a estrutura do Villa Campus de Educação e saiba tudo o que ela oferece.